В комментарии RuNews24.ru психолог, старший преподаватель кафедры психологии университета «Синергия» Анна Гусева отметила, что страх неизвестности, потери контроля, страх взрослой жизни, нежелание брать ответственность и делать выбор — все это позволяет быть студентом. За этим стоит психологическая незрелость, которая имитирует рост и развитие. Обучение — это прекрасный защитный механизм. Студент минимально находится в зоне ответственности, потому что для него все предсказуемо, безопасно и понятно. Студент освобожден от необходимости делать выбор, он все изучает понемногу.
«Изучая то программирование, то астрологию, то психологию, вечный студент испытывает иллюзорное чувство свободы. При этом он не применяет полученные знания и навыки из-за своего перфекционизма, которые на самом деле маскирует страха. Вечный студент боится, что если он начнет действовать, то его осудят за несовершенство. Парализованный страхом, он решает еще немного подучиться».
Как отличить жажду знаний от страха провала?
Как поясняет эксперт, жажда знаний — это желание учиться, чтобы применять знания и навыки сразу на практике. В этом случае у человека есть конкретная цель, проект, задача. После получения знаний сразу следует действие. Когда речь идет о страхе перед провалом, то человек учиться, чтобы откладывать действие. Это синдром отложенной жизни. У человека нет конкретной цели, есть процесс, который, по сути, сводится к тому, чтобы куда-то убежать, например, с работы или из семейной жизни и быта.
«Вечному студенту было бы правильно задать себе вопросы: “Зачем мне это нужно?” и “Что я буду делать после этого обучения?” Если внятных ответов нет, то это бегство или дофаминовая зависимость».
По словам психолога, это опасно, потому что жизнь проходит мимо, годы уходят на обучение, а реальных достижений и результатов нет. Со временем у человека может падать самооценка. Может возникнуть финансовая нестабильность, ведь любое обучение стоит денег, при этом доход не растет, знания не применяются. К тому же вечный студент может столкнуться с одиночеством, потому что он изолирован от профессионального сообщества и своих сверстников, он не работает, находится в студенческом информационном поле.
«В данном случае можно порекомендовать вечному студенту пойти работать в образовательное учреждение, потому что он, вероятно, по своей природе является не практиком, а теоретиком. Тогда он сможет получить эмоции и развитие по другой спирали».
Есть семь простых шагов, чтобы перестать быть вечным студентом:
1. Для начала нужно признать проблему: честно сказать себе, что вы учитесь, потому что боитесь действовать.
2. Минимум на полгода приостановить прохождение курсов.
3. Использовать на практике те знания и навыки, которые вы успели накопить. Начать можно с малого, не стоит ждать идеального момента.
4. Если не получилось, то надо принять провал как часть процесса. Провал – это не катастрофа, а обучение. Все ошибаются.
5. Параллельно нужно работать со страхом. Это психотерапия, коучинг, работа с убеждениями и низкой самооценкой.
6. Следует найти смысл своих действий. Зачем вы вообще это делаете? Какую проблему вы решаете? Для кого вы это делаете? Может, вы выполняете чей-то сценарий?
7. Подумайте о своем окружении. Найдите людей, которые действуют, которые работают в профессиональном сообществе, вдохновляют, поддерживают.
«Вечный студент живет в иллюзии прогресса. Стоит на месте. Знание без действий – это груз. Жизнь требует не идеальной подготовки, а смелости начать».