Методика основана на идеях костромского педагога-новатора Анатолия Лутошкина. Ее ключевой принцип заключается в том, что адаптация ребенка к школе начинается не столько с учебных занятий, сколько с формирования сплоченного коллектива.
В первые недели школьной жизни дети учатся взаимодействовать друг с другом: участвуют в походах и экскурсиях, вместе занимаются творчеством и решают общие задачи. После того как в классе формируется атмосфера доверия и взаимной поддержки, школьникам становится проще включаться в образовательный процесс.
Педагоги и родители отмечают, что такой подход помогает детям быстрее адаптироваться к школе, снижает количество конфликтов и способствует взаимопомощи. По данным администрации города, в классах, где применяется методика, снижается уровень стресса у детей и повышается их вовлеченность в учебу.
Теперь костромской опыт планируют распространить на образовательные площадки в других регионах России. По поручению губернатора Сергея Ситникова Департамент образования и науки подготовит подробное описание методики. Ее разработкой занимались специалисты Костромского государственного университета и Института развития образования.
Федеральное признание позволит использовать костромскую практику в других школах страны и расширить применение подхода к адаптации детей на начальном этапе обучения.
В Костромской области прокуратура выявила сайт, предлагавший школьникам ответы к заданиям на госэкзамене.
История и обществознание по-новому: костромские школьники получили обновленные учебники.