Почти 29% (28,6%) опрошенных преподавателей считают умение самостоятельно мыслить самым перспективным качеством для современной молодежи. Еще 22% выделили навык поиска и анализа информации, а цифровая грамотность и работа с искусственным интеллектом набрали 15% и 14% голосов соответственно.
«Знания сегодня устаревают очень быстро, поэтому важно учить школьников самостоятельно думать, проверять информацию и осваивать новое», — отмечает Наталья Вьюн, амбассадор Сообщества Цифровых Учителей и заведующий отделением образования Московского городского открытого колледжа.
По ее словам, на первый план выходят функциональная грамотность, адаптивность и готовность к переобучению. При этом ИИ не заменит человека там, где нужны эмпатия и переговоры.
«Нейросеть может написать код или дать информацию, но договориться, найти компромисс и разрешить конфликт — это по-прежнему задача человека», — подчеркнула эксперт в беседе с Газетой.Ru.
Исследование также показало, что учителя сами активно внедряют новые технологии в работу. Более 20% педагогов используют ИИ-помощников ежедневно, еще 35% обращаются к ним несколько раз в неделю. Это меняет саму суть профессии.
«Мне кажется, роль педагогов меняется с рассказчика, когда учитель является источником информации, на наставника, который помогает ребенку освоиться в существующем потоке данных», — резюмирует Вьюн.