Первый класс специалист называет адаптационным: ребенок привыкает к расписанию, режиму и правилам, и здесь взрослые помогают организовать процесс. Но дальше ответственность должна постепенно уходить к самому школьнику. Уже со второго класса норма — когда уроки делает ребенок, а родители лишь проверяют результат и подключаются по его просьбе, а не просиживают вместе с ним за каждым заданием.
В начальной школе поддерживающий контроль уместен: уточнить, сделана ли работа, посмотреть, что получилось, разобраться в непонятной теме. Другое дело — средняя и старшая школа. Там регулярная проверка уроков, по словам Макаровой, выглядит как гиперопека и нарушение личных границ. Об этом сообщает life.ru.
Подростки читают такое вмешательство как недоверие: кто-то начинает сопротивляться, кто-то замыкается, а кто-то идет на демонстративный конфликт. Плюс страдает собственная мотивация — зачем стараться, если за тебя все держат под контролем. Макарова советует беречь уважение: помогать, когда просят, но не проживать школьную жизнь вместо ребенка. «Личность ребёнка впервые проявляется в три года», — напоминает она.
Напомним, что названа причина смерти музыкального критика Сергея Соседова. В Саратовской области мужчину и женщину оштрафовали за видео последствий атак БПЛА.