Искусственный интеллект готовится забрать на себя самую скучную часть школьной программы. Клинический психолог Ирина Грекова предположила, что нейросети заберут у учеников механическую рутину — долгие вычисления в тетрадях и зубрежку исторических дат.
Однако списывать учебники в макулатуру пока рано. Эксперт проводит прямую параллель с появлением калькуляторов: когда-то учителя математики тоже били тревогу, предрекая деградацию поколения. В итоге люди просто перестали тратить время на многозначные цифры в столбик, но саму математику не бросили.
«При этом мы не перестали изучать математику, так как нам важно и нужно развивать свой мозг и память. Ведь изучение математики помогает нам развить интеллект, гибкость ума, внимательность, логику и прочие необходимые качества», — заявила Грекова в беседе с РИАМО.
По мнению психолога, школьная программа не исчезнет, а трансформируется под новые реалии. Нейросетям можно делегировать скорость и объем данных, но высшие психические функции останутся за человеком.
«Да, вычисления, запоминание важных дат — это точно к ИИ... а вот эмоциональные переживания, критическое мышление, рефлексия — это по-прежнему остается за человеком», — подчеркнула эксперт.
Грекова описывает новую роль ученика как «оператора знаний». Если раньше ребенок тратил 80% времени на поиск информации и механические действия, то теперь он становится менеджером процесса. ИИ берет на себя черновую работу, разгружая ребенка от рутины, а высвободившееся время ученик должен использовать для управления результатом, анализа и творчества.
Главная задача школы будущего — не напичкать голову фактами, которые можно загуглить за секунду, а сформировать нейронные связи. Тренировка памяти и внимания позволяет мозгу сохранять биологическую молодость и адаптироваться к стремительно меняющемуся миру.
«Это позволяет нам как можно дольше сохранять биологическую молодость мозга, адаптироваться к изменениям окружающего мира и испытывать различные чувства», — заключила Грекова.