В казанском Доме учителя, расположенном в отреставрированном здании 1900 года постройки, 1 сентября прошёл круглый стол с участием мэра Ильсура Метшина, студентов педвузов, директоров школ и ветеранов отрасли . Градоначальник назвал открытие этого пространства знаком уважения к труду педагогов и подчеркнул, что оно призвано стать современным центром для учёбы, общения и отдыха . Работа Дома выстроена по четырём направлениям: центр лидерства, педагогическая мастерская, R&D-центр и HR-агентство для учителей .
Кадровая ситуация в городе остаётся напряжённой. По данным на начало 2025–2026 учебного года, общая потребность в педагогах по Татарстану составляла более двух тысяч человек, при этом наибольший дефицит испытывают Казань и Набережные Челны . Начальник управления образования Ирек Ризванов отметил, что в Казани наблюдается положительная динамика: за последний год в систему пришли около 1,3 тысячи специалистов, а закрепляемость молодых педагогов составляет порядка 75% . Однако, по словам министра образования РТ Ильсура Хадиуллина, доля учителей до 35 лет пока не превышает 24% .
Дом учителя на Подлужной, 49а призван изменить эту ситуацию. Как рассказал Ризванов в интервью «БИЗНЕС Online», на базе центра заработает педагогическое HR-агентство — «единое окно» для педагогов, где они смогут получить консультацию по вакансиям и трудоустройству . Кроме того, пространство станет площадкой для трансформации института наставничества: молодые специалисты смогут сами выбирать наставника в зависимости от того, какая помощь им нужна — в управлении, работе с родителями или проектном управлении . В здании площадью 950 кв. метров созданы конференц-зал, актовый зал-трансформер, медиастудия и коворкинг-зоны .
Среди других вызовов системы образования Ризванов назвал инклюзивное обучение. По данным мэрии, в Казани созданы специальные условия для детей с ОВЗ в 53 школах и 64 детских садах, а в новом учебном году в восьми школах откроют 12 обновлённых классов для таких ребят . Власти рассчитывают, что новый Дом учителя поможет сократить разрыв в качестве образования между разными районами и удержать молодых педагогов в профессии .