Кадровый вопрос в регионе требует комплексного подхода. Власти планируют активнее привлекать учеников 10–11 классов к поступлению на педагогические направления по востребованным специальностям — физике, математике, химии, биологии и информатике — в рамках целевой квоты. Параллельно разрабатываются ускоренные механизмы подготовки: студенты старших курсов смогут преподавать в школах ещё во время учёбы.
Для выпускников средних профессиональных учреждений в Северном Арктическом федеральном университете организованы специальные группы, что сокращает срок получения высшего образования. Предусмотрена и переподготовка студентов, обучающихся по непедагогическим специальностям.
«Кадровую проблему нельзя решить просто разместив вакансии. Будущего учителя нужно заметить ещё в школе, помочь ему выбрать профессию, сопровождать в процессе обучения, предоставить возможность пройти практику и затем создать условия для закрепления молодого специалиста. Это длинная цепочка, и она должна действовать в полном объёме», — заявил Евгений Мелёхин.
Ежегодно более 300 человек обучаются по целевым договорам в педагогическом образовании. Отдельная задача — переподготовка педагогов по актуальным направлениям. Федеральный комплексный план по повышению качества математического и естественно-научного образования также включает меры по снижению дефицита предметников и развитию целевой подготовки.
«Для Архангельской области кадровая обеспеченность школ — это не отдельная задача одного ведомства. Качество ЕГЭ и поступление выпускников на инженерные специальности напрямую зависят от наличия сильных учителей физики, математики и химии. Это также влияет на кадровый потенциал экономики в будущем», — отметил Иван Дементьев, заместитель председателя правительства региона.