Привычка современных подростков ежеминутно заглядывать в экран гаджета пугает многих взрослых — кажется, что внимание утрачено безвозвратно, а способность к глубокому погружению в предмет исчезла навсегда. Но что, если мы наблюдаем не деградацию, а рождение новой когнитивной модели, которая просто не вписывается в архаичные методы подачи материала?
Тревога по поводу растущей рассеянности подрастающего поколения стала общим местом в публичных дискуссиях о цифровой эпохе. Привычка ежеминутно заглядывать в светящийся экран гаджета интерпретируется многими как свидетельство необратимой деградации мыслительных способностей и утраты способности к глубокому погружению в предмет. В комментарии RuNews24.ru координатор Московского отделения ЛДПР Роман Крастелев отметил, что за этими алармистскими настроениями часто теряется из виду куда более важный нюанс, связанный с изменившейся природой самих учебных и рабочих процессов.
«Почему-то считается, что учащийся должен удерживать внимание, не смотря на качество задачи. Если нынешняя молодежь справляется с тем объемом предметов и информации, абсолютно разрозненных и разноплановых, которые есть сейчас, отвлекаясь при этом на телефон, то я не вижу никакой проблемы. В наше время, кто бы что ни говорил, такой объемной программы не было», — пояснил эксперт.
Возможно, мы наблюдаем не гибель интеллекта, а рождение совершенно иной, более гибкой и многозадачной когнитивной модели. Упрекать юношество в неспособности держать фокус, игнорируя колоссальную перегрузку их сознания фрагментированными данными, — значит сражаться с ветряными мельницами вчерашнего дня. Подлинная беда кроется не в хронометраже взгляда, устремленного на доску, а в архаичности методов подачи материала, которые безнадежно проигрывают битву за интерес у динамичного потока внешней среды.