Методы решения проблемы с количеством детей мигрантов в классах не совсем понятны. Так прокомментировал завлабораторией медиакоммуникаций в образовании НИУ ВШЭ Александр Милкус решение Минпросвещения ограничивать в школьных классах число детей мигрантов.
«Можно подумать, что школы без Минпросвещения не знают, что им делать, что школы без указания Минпросвещения набирают полные классы по собственному желанию детей, плохо говорящих по-русски, и пытаются их учить. И вот сейчас Минпросвещения откроет им глаза на ситуацию», — сообщил эксперт.
Милкус отметил, что не совсем понимает методы решения данной проблемы. Из детей мигрантов можно было бы создавать отдельные классы, но тогда их некому будет учить.
Необходима специальная квалификация учителей, которые будут работать с детьми, которые плохо говоря по-русски.
«Нужны учителя, которые умеют работать в рамках «русский как иностранный», то есть преподавать русский язык сначала как иностранный, по другой методике», — выразил свое мнение Милкус в эфире Радио КП.
Также он добавил, что рекомендация Минпросвещения не сможет решить эту проблему.