В российских школах все чаще встречаются дети, которые приходят в первый класс совершенно беспомощными. Учителя начальных классов рассказывают о тревожной тенденции: семилетние ученики не могут самостоятельно застегнуть куртку или сходить в туалет. Почему это происходит, рассказали специалисты.
С началом учебного года педагоги сталкиваются с одной и той же картиной: по приходе в школу первоклашки долго переодеваются и с трудом завязывают шнурки на сменной обуви. Учителям приходится помогать детям переобуваться и застегивать одежду, потому что сами они оказываются совершенно неприспособленными к быту.
Другая современная тенденция — перекладывание родителями обязанности по уходу за детьми на школу. Первый класс все больше становится похожим на детский сад.
В некоторых случаях просьбы родителей выходят за рамки разумного. Например, одна мама потребовала, чтобы учительница мыла попу ее сыну после посещения туалета.
Подобные ситуации вызывают у педагогов не смех, а тревогу. Ведь задача школы — учить ребёнка, а не обслуживать его бытовые нужды.
Специалисты объясняют эту проблему культурой «бежевых мам». Молодые родители, сами достигшие совершеннолетия пять-десять лет назад склонны к чрезмерному контролю и опеке. Тем самым они лишают детей самостоятельности.
Мать старается оградить сына или дочь от любых трудностей и неудач. Ребенок растет в эмоциональном коконе, где ему не дают даже возможности ошибаться.
Психолог Дарья Яушева подчеркивает: корень проблемы кроется в страхе матерей перед детским плачем и нервозностью.
Женщинам кажется, что слезы ребенка выставляют их плохими родителями. Поэтому они предпочитают делать все вместо детей — быстрее застегнут пуговицу, чем будут ждать, пока ребёнок научится это делать сам.
Спокойствие чада становится важнее его практических умений. Так формируется человек, который не умеет просить помощи, терпеть неудобства и планировать свои действия, а в просторечии «маменькин сынок».
Понятие «бежевая мама» возникло в ответ на поведение некоторых родителей, стремящихся окрасить жизнь ребенка в спокойные нейтральные оттенки. По мнению «бежевых мам», неяркие цвета способствуют ровному эмоциональному фону ребенка. Они выбирают бежевый, молочный, светло-коричневый цвета для оформления детской комнаты, детской одежды, игрушек. Даже книги с яркими обложками становятся табу.
Недостаток цветов вокруг ребенка может негативно повлиять на развитие речи
Между тем недостаток ярких цветов обедняет сенсорный опыт малыша и замедляет развитие речи.
Директор Института коррекционной педагогики Татьяна Соловьева в беседе с Life.ru объяснила: именно в раннем возрасте закладывается чувственный опыт, который напрямую определяет дальнейшее обучение.
Как дефектолог могу сказать совершенно точно, что первые годы жизни — это база для всестороннего развития личности.
Для полноценного речевого развития ребёнку нужен живой контакт со взрослым человеком. Именно через общение запускается речь. Бежевый цвет — это не риск для развития ребенка, но ограничиваться только им не стоит. Все же в окружении малыша должно быть разнообразие. Интерьер может остаться бежевым, а одежде и игрушкам лучше быть цветными.
Живое общение со взрослыми важнее цвета стен, но и цветовое разнообразие в окружении помогает развивать речь
Важно, чтобы рядом находился любящий родитель, который разговаривает с малышом, читает сказки, поет колыбельные и отвечает на вопросы. Простой язык русских сказок, потешек и поговорок веками помогал развивать речь.
Если вы оформляете детскую комнату в нежных тонах, это нормально. Главное условие успешного развития — говорящий и внимательный взрослый, который дает ребенку право на ошибку и учит самостоятельности.
А как поступали вы? Приучали своих детей к самостоятельности с раннего возраста или предпочитали все делать за них?